Popularni Postovi

Izbor Urednika - 2019

Dob u imigraciji utječe na razvoj profesionalnih vještina

Anonim

Buduće zanimanje američke djece useljenika pod utjecajem načina na koji je njihov materinji jezik sličan engleskom, pronalazi novu studiju znanstvenika na Sveučilištu Duke i američkoj pomorskoj poslijediplomskoj školi.

oglas


"Što je dijete puno teže naučiti engleski, to je vjerojatnije da će ulagati u matematiku / logiku i fizičke vještine nad komunikacijskim vještinama", rekao je koautor Marcos Rangel, pomoćnik profesora javne politike i ekonomije na Duke's Sanford School javne politike. "To je doista priča o tome koje vještine ljudi koji su doselili kao djeca razvijaju se s obzirom na troškove i koristi povezane s procesima učenja".

Dva čimbenika snažno utječu na usvajanje vještina useljenika u odrasloj dobi, pokazali su istraživači: imigracija prije 10 godina, i je li materinji jezik imigranata jezično udaljen od engleskog.

Imigranti koji dolaze prije 10 godina traže zanimanja vrlo slična onima koje provode rođeni Amerikanci. Oni razvijaju istu paletu vještina kao i rodbinski rođaci, uključujući komunikaciju, matematiku / logiku, socio-emocionalne i fizičke sposobnosti.

Ali za one koji su stariji kad se useljavaju, slika je drugačija. Nakon 10 godina, učenje drugog jezika je teže, a posebna jezična pozadina djeteta više je važna. Neki jezici, kao što su vijetnamski, jezično su daleko od engleskog jezika. Djeca iz tih zemalja imaju veću vjerojatnost od važnosti u području znanosti, tehnologije, inženjerstva i matematike (STEM) od onih čiji je materinski jezik jezično blizak engleskom jeziku, kao što je njemački jezik.

"Kasni dolasci iz zemalja udaljenih u Engleskoj razvijaju komparativnu prednost u matematičkim / logičkim, socio-emocionalnim i fizičkim vještinama u odnosu na komunikacijske vještine koje u konačnici generiraju profesionalnu segregaciju koju smo navikli gledati na tržištu rada", kazao je Rangel.

Izbor velikih izjava jasno je da su ti imigranti završili na tržištu rada ne samo zbog različitih postupaka poslodavaca. To je bilo i zbog "načina na koji imigranti gledaju naprijed i ulažu svoje vrijeme u vješanje u različitim zadacima", rekao je Rangel.

Istraživanje, objavljeno u časopisu Demography 20. ožujka, pruža uvid u to zašto "neki američki imigranti smatraju privlačnijim ulagati u umu, a ne u mozak, u matematici nego u poeziji, u znanosti, a ne u povijesti", piše Rangel i koautor Marigee Bacolod, izvanredni profesor ekonomije na Graduate School of Business i javnoj politici Američke pomorske postdiplomske škole.

"Javna politika osmišljena za poboljšanje obrazovanja engleskog učenika mogla bi imati različite dugoročne učinke nad asimiliranjem djece useljenika i budućoj raspodjeli vještina unutar radne snage Sjedinjenih Država", zaključili su autori.

Istraživači su koristili podatke iz američkih popisa stanovništva 1990. i 2000., američko istraživanje zajednice za razdoblje od 2009. do 2013. te Rječnik radnih naslova i Mreža za profesionalnu informaciju. Istraživači su također koristili mjeru koju je razvio Max Planck institut za evolucijsku antropologiju kako bi odredio udaljenosti jezika s engleskog jezika.

oglas



Izvor priče:

Materijali koje pruža Sveučilište Duke . Napomena: Sadržaj se može uređivati ​​za stil i duljinu.


Referenca dnevnika :

  1. Marigee Bacolod, Marcos A. Rangel. Ekonomska asimilacija i stjecanje vještina: dokazi o profesionalnom rasporedu imigranata djetinjstva . Demografija, 2017; DOI: 10.1007 / s13524-017-0558-2